La evaluación de la investigación universitaria en España

Ana Jorge Alonso, Ruth de Frutos

Resumen


El presente artículo analiza el actual duopolio de las empresas que gestionan los rankings de las publicaciones y cómo esta dinámica afecta a la Universidad pública en general y al sistema de acreditación del profesorado investigador en España. La reflexión crítica sobre las causas y consecuencias de este modelo de evaluación no neutral evidencia colisiones entre los imaginarios políticos y académicos que promueven una hegemonía de las ciencias sobre las ciencias sociales, así como lógicas geoestratégicas que hiperrepresentan la literatura científica en lengua inglesa y la propensión hacia aspectos cuantitativistas en la tendencia editorial global.

Palabras clave


evaluación; calidad de la investigación; meritocracia; poder

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DOI: https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i133.2924

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