Educación y videojuegos

Autores/as

  • Oscar Jaramillo
  • Lucía Castellón Aguayo

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i117.201

Palabras clave:

HIPERTEXTO, INMERSIÓN, JUEGOS DE ROL, VIDEOJUEGOS

Resumen

Las investigaciones en neurociencias y su aplicación a la educación es el ámbito de este artículo que vincula dichas posturas pedagógicas con las TIC, principalmente con los videojuegos y los adolescentes. A partir del juego de roles y de la inmersión de los juegos digitales, se propone cambiar el paradigma de la educación, no solo desde una perspectiva lúdica sino de experiencias vicarias que enseñan a los estudiantes viviendo realidades virtuales que luego son repetidas en la vida cotidiana.

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Publicado

1999-01-01

Cómo citar

Jaramillo, O., & Castellón Aguayo, L. (1999). Educación y videojuegos. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, (117), 11–19. https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i117.201

Número

Núm. 117 (2012): Educación y TIC, retos y potencialidades

Sección

Tema Central

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